【摘要】本篇文章针对小学英语课程的教学生活化一题展开了较为深入的研究，同时结合小学英语生活化的内涵与意义总结出了几点可行性较高的教学策略，其中包括营造出带有生活化气息的课堂氛围、创设生活化的英语情境以及挑选出生活化的英语教学内容等等，以期能够对生活化教学理念在小学英语课程中的顺利应用带来一些参考建议。

【关键词】小学英语 英语教学 生活化

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0193-01

一、小学英语生活化的内涵

简单一些总结，小学英语教学生活化的内涵大致可分为如下的四个方面：首先，在小学英语课程中融入生活化教学能够全面提升学生在课堂中的主体地位。教育者不仅要学会站在学生的角度来思考问题，同时还要深入到学生身边来了解他们的日常生活状态，十分符合新课程理念中以人为本的教学原则；其次，生活化教学是情景化教学的一种，教育者通过在英语课堂中引入一些同学生现实生活息息相关的情境，可以帮助学生积累更多的实用知识，从根本上调动起小学生对英语课程的学习兴趣，进而达到提高教学效率的最终目的；再次，生活化教学模式中更加重视师生之间的交流与互动，不仅可拉近学生同老师之间的距离，同时还能够有效增强学生的英语交际能力与听说水平；最后，生活化教学的目的是提高小学生的综合素质，让他们在英语课堂当中可以掌握更多的专业知识与交际技能，进而在潜移默化的过程中培养出小学生正确的价值观念与情感态度[1]。……