高传友，林容容

(广西职业技术学院，广西　南宁　530226)



基于项目教学的翻转课堂教学模式的构建与实现
——以高职《园林效果图表现技法》课程为例

高传友，林容容

(广西职业技术学院，广西南宁530226)

摘要：随着网络信息技术的日新月异，带来了教学方式和方法的变革，本文依托项目教学，探索翻转课堂教学模式在高职《园林效果图表现技法》课程中的有效应用。文中结合课程特点构建基于项目学习的翻转课堂教学模型；以真实的专业项目案例设计课前、课中和课后三个教学环节，完成知识的传授和内化，提升学生的学习绩效；最后通过总结和反思，提出翻转课堂实施中的限制条件和面临的挑战，并提出建议。

关键词：翻转课堂；项目教学；教学模式；教学设计

一、翻转课堂与项目教学

(一)关于翻转课堂

翻转课堂是对传统教学程序反转的一种教学模式，英文称为“Flipped Classroom/Inverted Classroom”。最早的翻转课堂教学模式的实践者是2006年美国科罗拉多州林地公园高中的化学教师乔纳森·伯格曼(Jonathan Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)，他们发现学生最需要教师的时候是在家中自学时遇到疑难问题卡住的时候，而不是在课堂上，而这时教师却不在场，后来他们通过颠倒教学结构的方式完成教学，形成知识传递在课下，知识内化在课内的教学结构，经过多年的试验数据对比，结果显示，学生学习的有效性明显提升。

2010年以后翻转课堂教学模式在国内才逐渐受到专家和学者的关注，并成为热点。翻转课……