王立高

(广西水利电力职业技术学院，广西　南宁　530021)



高职新生学校归属感与心理健康探析

王立高

(广西水利电力职业技术学院，广西南宁530021)

摘要：选取广西2所高职院校的722名新生施测，探索学校归属感现状特点及其与心理健康的关系。研究表明，高职新生的学校归属感处于中等水平，存在性别差异、城乡差异、专业类别差异、学生干部与非学生干部差异、家庭经济状况差异，不存在独生与非独生子女的差异；学校归属感与心理健康各因子存在负相关。建议高职院校在深化综合改革中提升办学实力和社会影响力，注重加强校园文化建设，整体构建积极的心理健康教育体系，以切实提高高职院校学生的学校归属感和心理健康水平。

关键词：高职；新生；学校归属感；心理健康

高等职业教育担负着为社会培养高素质技术技能人才的重任。随着高等职业教育规模的扩大，高职生的学校归属感、心理健康状况等问题越来越受到广泛关注。高职院校是高职生学习生活的重要场所，学校归属感是高职生对就读学校在思想、感情和心理上的接纳、认同和投入，是高职生在高职院校生活质量的体现，也是其走出校园，对组织、社会和国家形成归属感的基础。国外的研究成果已表明，学生在学校中有归属感的需要，而且这对于促进学生身心健康的发展和学习的积极性是强大的动力[1，2]。国内相关研究表明，学校适应、自我概念、同伴关系与学校归属感有密切的关系[2]，影响学生对学校归属感的因素有自身性格、人际关系和学校环境[3]，还有学生管理、师资教学、领悟社会支持、自尊和大学生人际关系均与大学生学校归属感存在显著相关[4]；……