林艳

摘 要：传统的枯燥乏味的历史教学方式已经满足不了当下的教学需求，因此，在初中历史教学中我通过合理融入历史故事这个活动，不仅增强了历史课堂的丰富性，而且显著地提高了学生在课堂学习中的参与度，使我的教学效率大大得以提升。

关键词：历史故事；教学应用；初中历史教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-039-03

历史是初中教学不可缺少的一门课程，通过历史教学让现代学生了解历史，铭记历史，从历史中吸取经验，不断推动现代文明的进步与发展，是我们历史老师义不容辞的责任和义务。然而，初中历史教师不自觉中仍然沿用传统的教学方式，课堂主要以灌输历史理论知识为主，使学生只能被动地接受教师传授的知识，根本没有主动进行思考。因此，我在改变传统的历史教学方式中，通过适当穿插一些相关历史故事的方法，既充分吸引了学生的注意力，提高了他们的历史课堂参与度，又加深了学生对历史的了解，显著提高了历史课堂教学效率与质量。下面本人就以下几个方面的问题谈点自己的一些做法，以示同行的交流和相互学习。

一、在历史教学中运用历史故事的现实价值

1、讲故事符合初中生的年龄、心理特征

从初中学生的年龄、心理特征来看，十三四岁的少年正处于对一切只是充满求职欲望的阶段，在学习方式上，形象思维仍然占据着重要的地位，抽象逻辑思维正在快速发展中。初中生对于生动的故事天生就有强烈的兴趣，而生动有趣的故事也能对初中生产生深刻的影响力。……