孟亮

摘 要：新课程改革日益深入到高中政治课堂教学的各个环节中，伴随着新课程改革的步伐，高中政治教师转变教学观念，探究全新的教学模式，创设教学情境，优化课堂教学正在如火如荼的进行着。然而部分高中政治教师对新课程理念的理解、领悟不够深刻，缺乏必要的教学经验，不可避免地在课堂教学过程中出现了许多问题，课堂形式过于繁华、浮躁、随意，比较盲目，没有明确的方向和目标，缺乏应有的主体教学模式，为此，创设教学情境来优化高中政治课堂尤为重要。

关键词：创设；教学情境；优化；高中政治；课堂

《普通高中思想政治课程标准（实验）》明确指出：“政治课教学过程中，教师要创设一定的教学情境，鼓励学生自己发现问题并能找到解决问题的方法和途径，使他们亲身体验知识的形成过程。”为此，高中政治课堂教学的设计必须以创设教学情境，优化课堂为中心来进行。高中政治教师在课堂教学过程中，要精心设计教学情境的内容与形式，明确教学目的，突出课堂教学重、难点，为学生创造较大的学习空间，把课堂还给学生、留给学生，放飞学生的智慧和才能，让课堂真正成为学生施展个人魅力的舞台，最大限度地调动学生的课堂参与度，从而促进学生身心的健康成长和发展，实现学生知识、能力、情感态度与价值观的和谐发展，全面提升学生的思想政治素养。下面我就创设教学情境，优化高中政治课堂谈一谈自己的看法。……