沈丹萍

【摘要】词汇是语言的重要建筑材料，语言教学离不开词汇教学，然而，面对大量的词汇，小学生在记忆方面会出现一些困难，因此，如何运用正确的方法帮助学生高效率地记住词汇，是一个非常值得探讨的问题。根据小学生记忆能力发展的特点并结合其活泼好动、爱听善说的天性，可以采用直观法、音形结合法、歌曲法、游戏法来提高记忆的效率。

【关键词】单词记忆 小学英语 有效方法

一、小学生记忆英语单词存在的困难

小学生刚接触英语时大都怀着一种好奇、兴奋、期待的心情。但随着词汇的不断累加，内容的不断加深，相当一部分学生开始感到力不从心，这时候他们开始产生畏惧的情绪，因而挫伤了学生学习英语的积极性，这在很大程度上阻碍了他们的英语学习。主要的困难存在以下三种。

1.遗忘率较高。由于英语与母语存在着很大的差异性以及平时运用比较少等原因，许多学生课后花费了大量时间去记忆单词，效果却很不理想。对学过、背过、默写过的单词，无法回忆起，更不用说运用自如了。遗忘率的频繁持高不仅不利于小学英语单词的学习，还容易使小学生产生厌烦浮躁的情感，失去学习英语的兴趣，对小学英语本身产生消极的影响。

2.规则掌握不牢。我们通常利用拼读规则和构词规则去记忆英语单词，但是，由于小学生受母语影响较大，在这方面存在很大的困难。如在学习good、book等单词后，在遇到生词cook时，仍不会读；……