王雪

【摘要】教育是一门艺术，教师掌握教材的基本内容之后，还要懂得对教材实行二次创作，根据已有的知识特点，为教学埋下伏笔。巧妙地设计教学的各个环节，从而激发学生的学习欲望。本文主要介绍了小学英语语篇教学中的问题设计，从课前准备和课堂建立两个方面入手，深入探讨了如何更好地实现小学英语课堂的教学。

【关键词】小学英语 语篇教学 问题设计 教学

一、课前准备

1.教师教案的准备。教师备课不能只去网上寻找现成的资源，在英语教学中要讲究因材施教。许多可见都是以课本作为基本内容进行参照，实际的教学中要根据不同的学生特点来帮助学生学习。例如教师从网上下载课件，一般情况下都是对知识点进行展示，学生学起来势必会有些枯燥。教师首先要考虑的是学生的基础知识能力，其次要观察学生的接收情况。针对学生已经学会的内容，只需要轻轻地温故一下即可，不需要再花费过多时间去讲解。无论是怎样的课件，没有贴合学生的实际去做，不以学生的学习情况做为修改的基础，势必会影响到教学的效果。所以，小学英语的语篇教学要注重精简性、实用性，不能一味地去追求广度、深度，这样会让学生在接受上有些吃力，注意力也会相应地转移，要严格按照语篇教学中的要求设计，并参照学生的基础能力。

2.注重课前导入。小学，重在培养学生的学习兴趣，这也是引导学生正确看待学习的一个重要时期。……