王婷婷

【摘要】本文主要对“小学英语拓展实践活动课程”进行探究。首先，对“小学英语拓展实践活动课程”的概念进行界定，强调“学科拓展”，明确该课程的指向是“全人教育”；其次，阐述小学英语拓展实践活动课程遵循的原则；最后，通过具体案例，从实践活动课目标、内容、实施等角度对实践活动课进行探究。

【关键词】小学英语拓展实践活动课程 学科拓展 全人教育

一、小学英语拓展实践活动课程概念的界定

小学英语拓展实践活动课程是基于小学英语课程标准，针对教学重难点并结合学生特点，设定适切的教学目标，增加或整合同类或高一层次要求的教学内容，通过创设真实且有意义的英语文化情境，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，以语言实践活动为核心，以完成任务为目标组织教学，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生参与和大胆表达，让学生在实践中运用英语。

小学英语拓展实践活动课程的最终指向是“全人教育”——培养完整的人，全面发展的人。这门课程以英语为载体，以提高英语听、说、读、写能力为主要目标，同时也使学生提高综合素质、拓宽视野、提高全面素养。因此，我们要打掉学科间的壁垒，打通学科间的关联，使之形成一个整体性的课程。学生在习得英语的同时，了解绘画、建筑、音乐、舞蹈等学科知识，提高文化素养，成为一个全面发展的完整的人。

二、小学英语拓展实践活动课程遵循的原则

1.以学生为主体。……