陈芬

摘要：插图是语文教材的重要组成部分。这些插图直观形象，有着十分重要的作用，不仅能提高学生学习语文的兴趣，还有助于学生理解课文内容，培养学生各方面能力。因此，作为语文教师一定要利用好文本插图，让其充分发挥潜在的作用，为提高教学质量做好服务。

关键词：语文教学；插图；兴趣；能力；情感

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）08-0028-02

《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语文能力。”教师如何开发和利用课程资源呢？语文教材中精心设计、巧妙编排的插图就是最直接的资源。可惜的是，由于过分注重语言文字，过分吝啬课堂教学时间，教师往往把教材中的插图当成鸡肋，有时甚至连看也不屑一看。其实学生看看插图、议议插图的过程，不也是一次合作、交流、探讨的过程吗？不也是与作者对话、与画家对话的过程吗？所以，教师在教学中应该根据课文图文并茂的特点，充分挖掘课文插图的实用价值，使学生在新、异、奇的情境中生动、形象、具体地掌握知识，从而达到为教学服务的目的。那么，在语文教学中应该如何充分利用课文插图，指导学生进一步学好语文呢？

一、运用插图。激发兴趣

阅读研究心理表明，阅读的效果在很大程度上取决于学生期待的水平和驾驭期待的技巧。期待时产生阅读兴趣的动力，如果在一开课时教师就能牢牢地吸引学生，将会给整堂课带来很大的影响。……