李营步

摘 要：社会上存在很多特殊群体，包括肢体残疾、盲聋哑、智障等人群，通常人们接触肢体残疾、聋哑人群要多于智障人群，所以对智障人群的了解比较少，智障人群就是由于先天的因素导致他们的智力比常人低，缺乏生活能力，不能很好地融入并适应社会。所谓的特殊学校也就是为了培养智障学生的社会适应能力，以教会他们生存能力为目标，使他们能在社会上独立生活的学校。在人口没有达到一定数量的地区，一般在普通学校附设特殊教育班级。

关键词：学校；智障学生；训练目标；教学理念

社会上存在一种特殊的教育机构即特殊学校，专门为特殊学生而设置，包括盲聋哑学生、智障学生等，这些孩子由于某些因素导致与常人不同，缺乏生活学习能力，尤其是智障学生，由于他们的智力水平低下，不会和他人沟通，很难适应学校的学习生活，更难适应社会生活。今天我们就来谈一谈如何在学校内的各种活动中训练智障儿童的适应能力，以便达到他们能在社会中独立生活的目标。

一、在活动中要有明确的教学训练目标

对于特殊学校（特教班）来说，教育工作者面对的教育对象与普通学校不同，教学目标与教学方式也要对症下药。教师面对的智障学生大多缺乏生活能力，与旁人的交流能力，读书写字能力，肢体活动能力等等，所以教师在教学时要关注智障学生的需求，结合学生的身心特点与知识接受能力进行教学目标的确定。……