王桂珍

摘 要：作业是教育教学活动的重要环节，是检查学生理解消化知识程度的重要手段。预留课外作业可以了解学生，发现学生在学习过程中的问题和不足，从而有针对性地进行教学，同时预留课外作业也可以让学生更好地复习、巩固课堂中学习的知识，提高学习成绩。然而，在新课程背景下，教师预留课外作业也遇到许多困难，那么，教师应该如何给学生预留课外作业？结合多年的教学经验浅谈一些方法。

关键词：小学教学；预留作业；语文教学

作业是教学活动中的一个重要环节，也是学生学习活动中必不可少的组成部分。作业包括课堂作业和课外作业。这些活动是对所学知识的检验、复习和巩固，也是每个学生必须完成的。

从这几年的小学课堂教学来看，尽管在优化教学目标、内容、方法和手段上进行了很多的探讨和研究，很多老师对课堂作业的安排与设计也发生了变化，但在很长时间里忽视了课外作业的设计。（教师只注重统考的分数，追求统一标准）在现实教学中，老师在布置课外作业时仍然采用传统的方法——抄写字词，甚至是已经学过的字词而且都是会写的每天都要抄写，一学期下来有些字词已抄写过几十遍，这样一来致使很多学生应付完成，不求甚解。甚至体现到了课外作业中，有些教师对学生作业中的错误作出规定：写错一个字，重抄十遍；算错一道题，加做三道题。这种作用的目的虽然明确，但不正确，在一定程度上扼杀了学生的创新热情，使我们不少的小学生变成了装东西的容器。……