钱亚丰　王晶红

[摘要]随着“互联网+”时代的真正来临，高校传统的大学英语教学模式遇到了前所未有的挑战和机遇。借助于众多高校转型的契机，大学英语的课程设置、教材编写、实践教学和师资队伍建设也必将经历进一步的深化与改革，这也是新媒体时代对现代化大学英语教育的必然要求。

[关键词]互联网+；英语教学转型；课程设置

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）06-0148-03

2015年12月16日，第二届世界互联网大会在浙江省乌镇开幕。国家主席习近平出席开幕式并发表主旨为‘强调加强沟通，扩大共识，深化合作，共同构建网络空间命运共同体演讲。在演讲中，习主席激昂地讲到“纵观世界文明发展史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。”同时，习主席又指出，“互联网让世界变成了‘鸡犬之声相闻的地球村，相隔万里的人们不再‘老死不相往来。”“现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识水平，认识世界、改造世界的能力得到了极大提高。”

习主席还指出，“‘十三五时期，中国将大力实施网络强国战略、国家大数据战略、“互联網+”行动计划，发展积极向上的网络文化，促进互联网和经济社会融合发展。我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及13亿多中国人民，更好造福各国人民。”

事实上，“互联网+”的概念早就提了出来。……