唐善

【摘 要】 《音乐课程标准》认为，以审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，也是培养学生音乐审美能力的有效途径，它的最终目标即是提高学生的音乐审美能力。这是每一个音乐教师所关注的问题。

【关键词】 欣赏教学；有效性；实践

音乐是听觉的艺术。音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。《音乐新课程标准》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，它可以培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感知能力和审美能力。所以，在音乐教育中，发展学生的听觉是最重要的事情，我们必须遵循“以听为中心”的原则，努力开发学生的听觉，养成良好的听觉习惯，培养出一批爱听音乐会听音乐的人。

一、在欣赏教学中创设宽松的学习环境

1.我认为音乐欣赏教学课应该是自由的。教师要给学生一方自由的空间，尽量减少对学生的无谓限制，给他们自由表现的机会，充分发展学生创造性的想象力、表现力。在教学形式上可以调整座位组合，改变传统的“秧田型”座位，可以为圆形、半圆型、梯形等等，或席地而座，我坐在学生中间成为他们的一员，让学生觉得自由自在。

2.给学生一种安全氛围。所谓安全，就是不对学生的独特想法进行批语或挑剔，使他们消除对批语的顾虑，获得创造的安全感，敢于表示自己的见解。……