苏南

【摘 要】 体育教师在开展体育教学活动时，要把握住人、事、物这些教学细节，应用体育教学细节创造生动的学习情境，应用体育教学细节加强学生体育的直观教学，应用体育教学细节为学生渗透情感教育。体育教师应用这样的方法开展教学，就能提高体育教学的效率。

【关键词】 体育教学；细节；理论考释；资源生成

体育教学细节体现在人、事、物中。从人的角度上来讲，教师的一言、一行、一个表情都能对学生产生影响；从事来说，教师和学生之间一个细小地互动就能对学生产生影响；从物来说，教师为学生准备的一个道具都能对学生产生影响。教师通过强化体育教学的细节可以强化体育教学的效果。

一、应用体育教学细节创造生动的学习情境

体育教师在开展教学活动的时候，需要为学生创建学习情境，引导学生在和谐的氛围开展体育锻炼。有些体育教师提出一个问题，即使他们努力地为学生创建了学习的氛围，学生还是不愿意积极地参加体育锻炼，这又是为什么呢？笔者认为会出现这种教学问题是教师在创造学习情境时没有注重细节营造的缘故。

以一名教师引导高中的学生做健美操为例，有些教师只在健美操教室中为学生准备基本的学习设备，当学生进入健美操室后，发现健美操室不干净、设备不健全、环境不优美，于是就提不起参加体育锻炼的欲望。有一名体育教师应用这样的方法为学生创造学习情境：这名体育教师布置的健美操室贴着美丽的壁纸、地上铺着柔软的地毯，整个健美操室看起来既美观、又舒适；……