冯明卿　冯玉东　袁帅

摘要：本文主要探索在互联网环境下教育领域出现的新的教学模式和手段，并对MOOC和翻转课堂两种新型的教学模式进行分析，研究互联网环境下高等职业教育教学改革的意义，提出适应当前学情及互联网环境需要的教学改革目标和改革内容。加强互联网环境下高职教育教学改革的创新与实践，提高教学效果，促进学生的成长成才。

关键词：互联网；高职教育；教学改革

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0101-02

随着互联网的发展，尤其是移动互联网的快速普及，网络已经无时无刻不在改变着我们的生活。在2015年《政府工作报告》中，李克强总理首次明确提出“互联网+”理念，在国内各行各业掀起一次改革创新的浪潮。在教育领域，受互联网的影响，也在发生着深刻的变化。以个性化生产、个性化消费为特点的第三次工业革命，需要新型的人才，在教育领域也需要深入改革，改变传统的教学模式，以适应新型人才培养的需要，满足学生个性化学习的需要。

一、互联网环境下的教育新概念

1.“互联网+”教育。教育被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域，代表先进生产力的互联网正在重塑教育，提高教育效能，使教育发生革命性的改变。“互联网+教育”对传统教育形成巨大的冲击，并进一步倒逼传统教育改革。

2.新媒体教学应用。新媒体是以信息技术为基础、以互动传播为特点、具有创新形态的新技术媒体。当前，基于移动互联网的微博、微信、微视频、客户端大行其道，迅速地向教育等领域延展。……