秦玉灿

【摘要】近年来，探究式教学方法已经不断深入到高中数学的教学过程中.这一新的教学方法要求学生在教师的引导下，积极主动地学习数学知识，其教学本质是让学生成为数学课堂的主体，使探索成为数学课堂的常态.本文对高中数学探究式教学的内涵作出简单阐述，并提出实施高中数学探究式教学的策略，以期对高中数学的教育能起到借鉴意义.

【关键词】探究式教学；高中数学；应用研究

一、高中数学探究式教学的内涵

高中数学的探究式教学，是教师在教学过程中，运用多元化的教学方法和教学活动，让学生在学习过程中，自己发现问题、提出问题并解决问题的教学方法.探究式教学以教学过程的问题为切入点，创设多种研究情景，让学生自己通过对数学知识的分析和论证，得出最终结果.这一过程不仅能够帮助学生更好的对数学概念和数学结论的产生，进行深刻地体会，也能够不断地培养学生的创新意识和实践能力，要求学生要具有主动性，要求教学方法要具有创新性和开放性.

二、实施高中数学探究式教学的策略

（一）确定数学教学目标，创造良好的教学情境

在高中数学教学过程中，教师首先要明确教学目标，对教学目标进行分析，将课堂上可能会用到的数学基本概念、基本原理和教学方法等整理出来，作为高中数学课堂探究的重点.同时，教师也要擅于创造良好的教学情境.比如，在讲三角函数……