曹永娥

【摘要】目前，中职数学教学普遍存在教学效果不佳的现象，本文通过对影响中职数学教学效果的因素解析，提出了改善教学效果的策略.

【关键词】中职教学；数学；教学效果；解析

数学是基础性学科，承担了培养学生分析、归纳、推理、总结等各项能力的重要任务，也是青少年在整个学生阶段需要重点学习的最重要的学科之一.但是，由于种种原因，导致中职数学教学效果并不理想，甚至造成了学生学习热情不高，教师备课不积极的局面，极大的影响了中职数学教学任务的开展.本文对影响中职数学教学效果的因素进行了分析，论述了改善中职数学教学效果的策略，以期对中职数学教师的日常教学有所借鉴.

一、影响中职数学教学效果的三大因素

1.学生对数学的重要性认识不足

中职数学的教学目的是提高学生的文化素养，为专业课程的学习打下基础.但是，中职学生对这一目的认识不足，普遍认为中职学校以职业教育为主，来到中职学校是为了学习职业技能，毕业后有一门专业技术，而对于文化课的学习则不够重视，尤其认为数学并不实用，最终导致中职学生没有了学习数学的动力.

2.中职学生数学基础薄弱

近年来，随着高等学校的不断扩招，学习成绩较好的学生纷纷进入普通高中，以通过高考奔向高等学府，而进入中职学校的大多数学生学习兴趣薄弱、自身素质普遍较低，进入中职学校只为学习一些基本……