陈乐炳

【摘要】现代高中生在数学学习过程中存在的一些思维障碍，这些障碍直接影响他们数学学习质量的提升，本文从激发学生思考兴趣、烘托思考氛围、巩固思维方式构建等方面提出了破解高中生数学思维方式的措施.

【关键词】数学；思维；教学

一、引言

由于现代高中数学的难度不断增加，更多大学中的高等数学知识被融入现代高中数学的教学之中，同时素质教育的要求使得高中数学实现相关思维能力的拓展，在这些客观问题的影响下，高中生对数学教学存在一定的思维障碍，使得他们学习数学的有效性不断下降.

二、高中生在学习数学的过程中存在的思维障碍

1.思维方式相对简单

笔者在多年的高中数学教学中发现，很多的高中生在解决相关数学问题的时候，一般都是顺着想问题，“顺”着往下思考，从已知条件推出相关的问题的答案，这样的思维方式相对单纯，已经不能满足高中数学一些较为复杂问题的解决，这些因为现代高中数学问题的解决需要多角度的思考，不仅需要“顺”着往下想，有时还需要“逆”着想，这种数学的思考方式使得高中生有点接受不了.

2.抽象思维还需进一步提升

高中生在抽象思维等方面在初中三年培训的基础上有了很大的进步，但是他们应对高中数学更为抽象、逻辑思维更强的问题时还是缺少思考的方向选择，面对更为复杂的问题，缺少解决问题的方法和思路，其中的主要原因……