赵婷婷

【摘要】 为激发学生的学习兴趣，很多一线教师均习惯于在课堂中创设生活情境. 生活情境在小学数学课堂中的创设方式有很多，如结合学生实际创设生活情境，结合动手操作创设生活情境，结合多媒体创设生活情境等. 希望本文的研究可以给更多小学数学教师在生活情境的创设方面以有益启示.

【关键词】 小学数学；生活情境；多媒体；动手操作

生活情境是情境教学法的重要运用方式之一. 为激发学生的学习兴趣，很多一线教师均习惯于在课堂中创设生活情境. 小学数学学科与生活之间存在着千丝万缕的联系，为尽可能拉近数学与生活之间的距离，让数学学习更具生活性，小学数学教师也应在生活情境的创设方面多下工夫.

一、小学数学生活情境的概念界定

何谓小学数学生活情境呢？李本芳（2013）在《生活情境方法在小学数学教学中的运用》中指出：“小学数学生活情境是指在小学数学教学中，将数学问题生活化，生活经验数学化，从学生已有的知识背景和生活经验出发，联系实际生活来学习数学，体现数学源于生活、用于生活的一种教学方法.”上述概念界定较为烦琐，我认为我们可以将小学数学生活情境简单理解为：小学数学教师在课堂中结合生活实际、生活现象及生活事例所创设的一种教学情境.

二、生活情境在小学数学课堂中的具体创设策略

那么，究竟如何在小学数学课堂中有效创设生活情境呢？下……