苏晶晶

摘 要：导学案的编写对于促进高中英语高效课堂教学具有重要意义。本文从新课程的教育理念出发，提出编写导学案的原则：课时化原则、方法化原则、问题层次化原则、集体化原则、个性化原则、美观化原则、题目序号化原则，旨在促进高中英语教学更好发展。

关键词：高效课堂；英语教学；导学案；编写原则

课堂教学改革在越来越多的高中学校中展开，越来越多的高中教师在尝试着高效课堂教学改革，不管哪一种高效课堂教学模式都采用了导学案，可以说导学案是高效课堂教学的基础，我认为：导学案承载了新课程的教育理念，注入了高效课堂教学的要求，集“导”、“学”、“练”、“测”、“评”五步于一体，是学生学习的指南针、导航仪。一份好的导学案，可以激发学生的学习兴趣，实现高效教学的效果；一份差的导学案，可能加重学生的负担，出现穿新鞋走老路，还是传统教学的模式。在实际中，有些教师不会编写导学案，也有些教师从网上简单下载，不修改不补充，这是很不妥的。我认为每个教师都应该用心去设计科学实用的导学案。下面我就导学案的编写提出几点浅见：

一、编写导学案的原则

1.课时化原则。导学案必须做到一课一案。教师需根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标和任务，使教师能更合理的安排教学时间，更轻松地驾驭课堂，从而最大限度地提高课堂教学效果。

2.方法化原则。导学案中应体现教师必要的指导和要求。……