颜莹

摘 要：《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”在实施素质教育和新课程改革过程中，加强小学英语师资队伍建设，是提高小学英语教学质量的前提。一名合格的小学英语教师应当具备多种素质，其中主要包括：良好的人品修养和职业道德、扎实的专业知识和专业技能、较强的教学组织能力和教学实施能力、系统的现代语言学知识、一定的外语习得理论知识及外语教学法知识等。

关键词：小学英语 教师素质 专业知识 教学能力

中图分类号：G52 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）01（b）-0136-03

在我国，小学英语教学开展的时间并不很长。2001年，教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，我国才逐步由城市、县城到乡镇从小学三年级起开设英语课程，小学英语教学的普及开展面临着师资不足和素质不高的问题。教师的素质是保证教学质量的关键，同时，也是基础教育课程改革能否成功的一个重要因素。因此，提高小学英语教师素质已是当务之急。

1 人品修养和职业道德

“师者，人之模范也。”教师的重要的社会地位和作用，决定了他们必须有较高的人品修养，有健全的人格。教师只有具备健全的人格，起到良好的示范作用，才能培养出身心健全的合格人材。小学生正处在生长发育期，生理和心理方面都发生着急剧的变化，这个时期人格塑造得好，将有助于学生培养积极的人生态度。

爱岗敬业是教师的首要素质，也是良好的职业道德的具体体现。……