杨瑞珍 匡希龙 何赟泽

摘 要：在教育部大力提倡本科院校转型发展的背景下，结构力学课程教学改革已迫在眉睫。作者基于“慕课”以及“翻转课堂”等教育理念，通过对现有结构力学课程教学中存在问题的分析，提出了“课外在线学习、课内现身说法、重视师生互动”的改革思路，并通过初步实践教学，改进了教学方法，提高了教学质量。实践证明，“慕课”及“翻转课堂”理念的推广不应当只停留在重点高校，其主动学习、师生互动的理念同样值得地方应用型高校推广。

关键词：结构力学 教学模式 慕课 翻转课堂

中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）01（b）-0128-03

Abstract：Under the circumstances of encouraging undergraduate colleges and universities transformation and development by ministry of education， teaching transformation of “structural mechanics” is imminent. Based on the new emerged teaching idea of “MOOC” and “Flipped Classroom”， the authors analyzed existing problems in present teaching of “structural mechanics”， promoted the thinking of “study outside class， act inside class， and put more emphasis on interaction”， and improved teaching quality by method improving and primary practicing. The experience have proved that the idea of “MOOC” and “Flipped Classroom” can be extended beyond top universities， and their concepts of active learning and interaction between students and teachers are also worth promoting among local applied universities.

Key words：Structural mechanics；Teaching mode； MOOC； Flipped Classroom

互联网的普及对传统社会产生了重大的影响，在教育层面也是如此。当下的“慕课”（MOOCs） 即是传统教育受互联网影响的显著案例。2008年，“慕课”一词被首次提出，其英文字面意思为Massive Open Online Courses，即大规模开放在线课程[1]。2012年，慕课三大平台——Coursera，Udacity和edX成立[2，3]，“慕课”在我国教育界成为热词，“翻转课堂、线上线下”频频被提及[4]。但是，“慕课”的实施和开展必然需要大量的人力和物力。从我国的慕课发展情况可以看出，开设慕课的学校几乎均属于985、211院校，这些学校不但有着资金优势，更有优质的教育资源。然而，这种风潮目前也波及到了普通院校，甚至地方普通院校也开始积极组织教师开设慕课。

“结构力学”是土木工程专业一门重要而难以掌握的专业基础课。该课程以高等数学、理论力学、材料力学等课程为基础，研究杆件结构体系的组成规律以及受力和变形。……