曾钦萍

【摘 要】所谓小学数学课堂小组合作学习，就是在小学数学课堂上，教师想方设法保证所有的小学生都能够积极参与到学习中来的一种教学方式。但是，现阶段小组合作学习在小学数学教学中的应用依然存在一些不足。

【关键词】小学数学教学 小组合作学习 存在问题 解决策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.148

通过小组合作这一形式，各小组成员之间可以自主探讨学习方向和学习重点，同时增强自身学习兴趣，而学生探究精神的培养、主动性的创造能够帮助学生养成更坚固的学习基础。但这一学习方式并不完全满足教学要求，在具体教学实践和应用过程中依旧存在一些问题和不足。

一、小学数学课堂教学中小组合作学习现状

（一）数学课堂小组合作学生参与度不高

合作机制的运用，有利于提高学生学习效率，更好地帮助学生掌握学习技巧。然而在实际教学中，学生由于没有养成合作的习惯，因而对于数学课堂小组合作的参与度并不高。学生运用小组合作的现状是学习效率高、学习能力强的学生更多地扮演了主角，而学习能力差的学生更多的是充当了听众，并且在参与小组讨论时几乎不发表意见，导致了这些学生没有掌握合作学习的能力。由于在合作中更多地听从别人的意见，导致小组讨论式学习不但没有促进他们学习，反而导致他们更多地失去了自我判断意识。数学课堂小组合作学生参与度不高，直接导致了数学课堂小组合作学习难以进行。……