高路

【摘要】近年来，“翻转课堂”教学模式逐渐从国外传入国内，并逐渐被各大高校所接受，并逐步开展探索实践。而其对我国高校在推广中华传统文化的通识教育方面也起到了积极的启发作用，本文结合四川省教育厅2015年思想政治教育研究课题项目的探索实践，试图从“翻转课堂”教学的运用上找到适合高校开展中华传统文化教育推广的途径与方法。

【关键词】翻转课堂 中华传统文化 通识教育

【课题项目】四川省教育厅2015年思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）（CJSFZ15-09）“中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径探究”。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0015-02

“翻转课堂”FlippedClass Model是21世纪初在美国开始形成的一种与传统的课堂教学模式不同的教学方法，其是指由教师发布学习视频，学生在家观看完成知识的学习，课堂则变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等的一种新型教学方法。

随着“翻转课堂”教学逐步传播，我国各大高校也陆续开展了对“翻转课堂”模式教学的探索和实施，关于“翻转课堂”的理念与实践收获也开始越来越多的进入到各位教师的视野。各类介绍材料和探索论文也逐渐丰富了不同专业的教学实践。从目前经过实践检验的“翻转课堂”教学模式来看，针对中华传统文化通识教育的实际情况，也有着能够作为很好参考的借鉴模式。

经过总结分析，这些模式所追求的共同目标都在于更好、更牢固的实现学生学习知识的内化效果。……