邹小英

摘 要： 数学教学作为传授科学文化知识和技能的主要阵地，在实现素质教育中发挥着重要作用。在数学课堂教学中，不仅要向学生传授数学知识，培养学生能力和发展智力，而且要结合学科特点向学生进行品德教育，把数学教学与德育教育有机融合。本文从教师转变教育观念、挖掘教材中的德育素材、运用数学史料和灵活选择教法等四个方面，谈谈如何把德育教育贯穿于数学教学中。

关键词： 数学教学 德育教育 有机融合

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要坚持“育人为本、德育为先”，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节。《数学课程标准》把德育教育摆在十分重要的地位，然而学生良好品德的养成并非一朝一夕可以实现的，必须靠潜移默化、日积月累方能形成。数学教学作为传授科学文化知识和技能的主要阵地，在实现素质教育中发挥着重要作用，在数学课堂教学中，不仅要向学生传授数学知识，培养学生能力和发展智力，还要体现新课改的理念，结合学科特点向学生进行品德教育，把数学教学与德育教育有机融合。下面笔者结合多年的教学经验与感悟，谈谈如何把德育教育贯穿于数学教学中。

一、转变教育观念，提高德育意识

作为教师，不仅要“教书”，更要“育人”。教育家赫尔巴德曾说：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。……