郭璟

[摘 要]在初中音乐的教学过程中，教师应该打破传统的教学模式，重视音乐的情感教育，通过情感教育培养学生的音乐兴趣，从而高效的完成音乐教学任务。

[关键词]初中音乐；兴趣爱好； 情感教育

一、以情育人，在音乐教育中树立学生正确的人生观、价值观

音乐是一个艺术类科目，通过音乐能够有效的调动人们的情绪。尤其是一些轻松愉快的音乐作品，能够促进学生身心的健康发展，使其产生积极乐观的情绪，拥有良好的精神状态。音乐作品的最大特点就是能够通过让学生聆听和欣赏音乐而产生共鸣，并且通过听音乐利用音乐的形式将自己的心声抒发出来。随着社会的飞速发展，社会很多新鲜元素不断涌现出来，面对不同的时代和不同的社会背景，音乐往往也会反应不同的社会现象和生活方式，初中阶段是学生树立正确三观的关键时期，通过不同形式的音乐教育能够使学生明辩是非，善恶和美丑。例如在学习和欣赏《春江花月夜》的时候，教师可以引导学生，让学生一边听曲子一边想象画面，一个寂静的夜晚，皎洁的月光慢慢从东面缓缓升起，江面上的小船晃晃荡荡的漂着，两岸的花草倒映在水中。通过这样的情境想象不但能够让学生体会音乐的意境，还能够领悟音乐的精髓和魅力，从而培养学生对音乐的热爱，培养学生的艺术修养。

二、创设一定教学情景，点燃学生的情感

在初中音乐教学过程中，音乐的审美价值是很难估量的，这并不是对音乐强大力量的夸张说词，而是对音乐的一种正确审视，通过音乐能够提高学生的审美素养，促进学生全方面的发展。……