王艳军

在小学语文新课程标准里，就明确指出第一学段的阅读目标，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。这多好啊，不再让学生读死书，死读书，而是突出强调让学生带着乐趣来读书，从兴趣开始，进而使之达到喜欢的目的。因为众所周知，“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣，才能使他们的阅读成为一次快乐的经历，进而真正地使学生爱学、乐学。 那么，我们作为一名语文教师，如何做到让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？根据自己长期的教学实践体会，来谈谈自己在实践贯彻新课程标准的阅读目标的几点看法：

一、从学生学习的兴趣入手，循循善诱，逐步培养兴趣

诚然，小学生刚入学，还是一个天真烂漫无邪的孩童，活泼、爱玩、好奇是他们的天性。而儿童步入小学就意味着是一个新的开始，使之从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。这样一来，语文的阅读就成为小学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一步跨越的好坏，也必将对他们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深远的影响。然而，一年级的学生天真烂漫，而又年幼无知，思维能力相对低下，再加上贪玩好动的本性，对读书学习不可能一下子就进入“如饥似渴”的学习状态，这必须我们做教师的来循循善诱，逐步培养他们语文阅读兴趣。这就要求我们在教学中，我们经常开展一些生动有趣的与阅读相连学习活动，使学生在愉快的活动中接收更多的信息，从而激发学生的语文阅读学习的兴趣。……