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【摘 要】新课程改革以来，提倡建立“以人为本”的课程价值观，在这种时代背景下“德育活动课程”应运而生。本文以赤岗小学校本课程开发为例，论述了赤岗小学在“立仁”文化理念的指导下，对于小学德育活动课程开发的研究实践。

【关键词】立仁；德育活动；课程开发

“活动课程”最早是由美国进步主义教育学家杜威提出的，杜威在具体的教学实践中对活动课程进行了具体的实施和深入的研究，从而形成了“以学生为中心、以活动为中心”的教学理论；而在中国也有孔子“知行合一”、陶行知“教学做合一”对活动课程的探索，直到1992年的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》明确把“活动课程”写入法律，中国的活动课程体系才开始建立。

新课程改革以来，提倡建立“以人为本”的课程价值观，在这种时代背景下“德育活动课程”应运而生。朱小蔓在《中小学德育专题》中将“德育活动课程”定义为“从学生的兴趣和需要出发，以学校或学生自我组织的有计划的实践活动为中心，旨在进一步提高学生的道德认识和思维能力，丰富道德体验，锻炼意志，建履道德，促进道德行为习惯培养而设计的课程。”这种定义对“德育活动课程”的目标和内容都有比较全面的概述。

一、“立仁”理念与德育活动课程

中华民族文化的根基就是儒家思想，而儒家思想的根基又在于“仁”。“仁”不仅是儒家文化的核心也是儒家文化的最高价值取向，是人际交往中最基本的规范和准则，是人类社会最一般的特性。……