谭庭辉

【摘 要】信诚木棉小学通过打造“本真教育”的校园文化特色，探索出一条教育回归本真的实践之路。本文主要从挖掘学校文化资源，构建学校办学价值体系，塑造良好校园环境，开展多彩文化活动，创造和谐人际关系等方面阐释了建设学校特色文化的发展之路，为文化立校、特色强校奠定了实践继承基础。

【关键词】本真教育；文化立校；实践探索；红棉文化

教育思想应该根植于自身的传统与现实，成为我们现代教育理念创生的基础。我校走文化立校、特色强校之路，就教育回归本真的实践做了一些探索，在此一一述之。

一、挖掘学校文化资源，形成教育主题

信诚木棉小学原名蔚南小学，创办于1952年，现是木棉村、钟楼村、井岗村、西湖村的集中办学点，是从化市一级学校，广东省规范化学校。学校软硬件设施齐全，校园环境幽美。学校位于木棉村内，村里的文化古迹星罗棋布，如瀛洲堂、谢廷均进士碑、五岳殿、德仁公楼、谢氏大宗祠、书舍、龟咀古商圩（渡头）、石塘岭古红砂岩采石场遗址、荔枝皇“孝行流芳”、钟楼古村落等都是地域文化遗存，都是可贵的育人资源。我校在长期的教育实践过程中，充分挖掘红棉树的文化资源，打造学校文化特色，逐渐孕育提炼出学校特色发展的灵魂—红棉文化。红棉文化蕴含深刻的教育理念：红棉形象（外显）正直、挺拔、朴实、健康、进取、向上；红棉精神（内涵）奉献、进取、乐观、热情。

“本真教育”是信诚木棉小学基于红棉文化中承载的教育元素而提炼出来的价值观，是信诚木棉小学独特的精神物像，也是学校文化沉淀提炼的教育主题。……