顾雯妍

摘 要：小学英语是小学生学习的主要学科，阅读是英语学习的主要内容。英语作为一门实践性很强的语言学科，只有在日常生活中注意应用，才能学习好。一旦离开了生活实践，脱离了学生的认知经验，语言就失去了活力和创造性。小学生天性爱玩，教师可以利用这一点，把英语融入游戏中，让学生在游戏中学习英语。另外，小学英语教学应该更多地关注社会生活和学生生活，并注意与学生生活相结合，以人为本，促进学生主动、全面发展。

关键词：小学英语；阅读；生活化；教学

生活化教学的教学模式弥补了传统课堂教学的枯燥乏味，这种教学方式从小学生生活中的经验和认知水平出发，容易吸引小学生的注意力，并激发他们的兴趣。使他们发现英语阅读的真正魅力，从而不再觉得文章阅读是冗长无味的。下面我就谈谈在小学英语阅读教学过程中如何使其生活化。

一、从日常生活导入

由于小学生天性活泼好动，如果课堂导入千篇一律，很难引起他们学习的兴趣，良好的开端等于成功的一半。因此，教师要进行合理的导课，可以从日常生活入手，在上课的前几分钟，说一些简单的日常用品单词，让小学生体会到英语的实用性，进而激发他们对英语阅读的学习热情，以便更好地进行课堂教学。比如，在学习“Dolls”时，教师就可以先进行自我介绍，用简单的学生能够理解英语句子描述自己的外貌、特征等。然后再请小学生同样作自我介绍，在师生交流后再进行阅读的讲解，学生通过自己的构思能够很容易明白文章的主体结构，在弄懂文章框架的情况下再进行阅读，难度就大大地降低了。……