陈军强

[摘 要]作文教学是语文教学极为重要的内容。目前，义务教育课程标准实验教科书虽然有一整套作文训练策略，然而农村学校的作文教学现状仍然不容乐观，存在着众多问题。就农村学校作文教学的改进对策谈几点粗略的看法。

[关键词]农村学校 作文教学 改进对策

[中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150021

语文课程标准就作文教学提出的总目标是“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力”。在作文教学中要“注重培养学生观察、思考、表现、创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达”，要引导学生关注生活，关注自然，表达真情实感。经过近几年轰轰烈烈的新课改，农村学校作文教学虽然取得了一定成绩，但学生胸中无墨，内容空洞，千人一面，层次不分，缺乏想象、有创意的表达，作文中尽是假话、空话、套话等这些问题仍然层出不穷，作文教学现状仍不容乐观。

经过多年的教学实践发现，农村绝大部分学生普遍缺乏写作的热情，在写作前没有完整的思考，也不愿反复阅读自己的作文，没有养成仔细修改的习惯，对教师的评语只作一般性的浏览，甚至根本不去理会，更严重的是大部分学生的课外阅读量实在很少，致使写作时无话可说或千篇一律。……