韦爱常

【摘 要】体育教学中不仅要以身体练习为手段增进学生的身体健康，还要研究并认识学生的个性差异，通过体育教学的个性发展，促进学生的心理健康，从而提高教学质量，使教师的教学方法与学生的个性发展达到高度统一，进而促使社会需求和学生个性全面和谐的发展。

【关键词】体育教学 个性差异 个性发展

一、认真识别和承认学生个性，对不同个性给予鼓励

要培养和发展学生个性，首先就要发现和辨认学生个性。有位教育家说得好：“游戏可以使孩子的天性暴露无遗。胆大的与懦弱的，合群的与孤僻的，好动的与好静的，善斗的与怕事的……都可以在孩子们游戏中加以区分。”只有识别出他们的不同个性才能施加引导和教育。另外，教师对不同个性的学生都要给予鼓励，要允许学生有不同的个性，强求一律是不可取的。对个性鲜明的学生不应用一个模式去强求他们，而应允许他们保留那些似乎显得“不合群”的特点，更不要轻易用“狂妄自大”“性情古怪”“轻浮好斗”“调皮捣蛋”等语言刺激挖苦他们。

二、要了解掌握学生个性差异，有针对性地“因材施教”

要发展学生个性，只是识别和承认学生个性还不够，还要了解学生个性差异，这对教育实践有着重要的意义。学生个性差异是多方面的，主要表现在：

（一）兴趣差异

学生的学习兴趣总是指向一定的学习内容、学习形式或学习活动。在广泛的学习活动中，学生的兴趣常常进行分化，形成对具体一门学科或某一类学习的兴趣。