【摘 要】江苏省海安高级中学的生物与环境课程基地坚持绿色学习理念，着力课程开发、课程实施平台建设和学生社团建设。基地环境建设助推了师生观念更新，课程开发点燃了学生学习热情，绿色学习促进了师生发展。

【关键词】课程基地；环境建设；课程开发；绿色学习

【中图分类号】G637 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）23-0071-02

【作者简介】杨斌，江苏省海安高级中学（江苏海安，226600）副校长，正高级教师，江苏省特级教师。

我校“生物与环境课程基地”以绿色学习为理念，坚持“前瞻性规划，高标准定位，实用性设计，有序性推进”的建设原则，在课程开发、课程实施平台建设、学生社团建设等方面下功夫，优化课程设置，拓展教育空间，搭建展示平台，创新育人模式，着力推进素质教育，促进学生全面发展。

一、环境建设助推观念更新

课程基地创建的核心目标是“创新课程实施平台，改变课程实施方法，促进学生全面而有个性的发展”。基于此，我们着力基地环境建设，具有学科特点的环境建设助推了教师课程观念更新，转变了教和学的方法。

我校课程基地建在哪里？首先，课程基地建在校园。学校加大树木、花草的栽种，如今校园内的珍稀树木、名贵花草多达上百种，树木成林，名花聚园，群鸟和鸣，优美的生态环境使整个校园变成了露天的环境生物课堂，为学生学习和研究动植物提供了丰富的自然资源。其次，课程基地建在课程基地大楼。学校将整栋“知行楼”改建成课程基地大楼，新建了生物数码实验室、生物技术实验室、环境科学实验室、环境地理探究室，建成了课程资源研发中心和学生实践活动中心，为基地课程的实施提供了充足的空间和充裕的物质保障。……