张琴

摘 要： 高职学生英语基础薄弱，英语学习兴趣较低。本文结合理论知识和课堂实践，通过对英语课堂表演的涵义、作用、形式和实施的办法等进行全面细致的阐述，探讨了如何根据高职学生学习英语的特点开展课堂表演的教学，如何激发学习兴趣，活跃课堂气氛，鼓励学生积极参与，大胆表达作为高职英语教学的重点；就如何发展学生的思维能力，培养创新意识，树立自信心，提高心理素质进行了探讨。

关键词： 课堂表演 高职英语 作用 形式 实施

一、 课堂表演的涵义

课堂表演是英语教学过程中最常用的教学方法，通过课堂上不同形式的表演，可以有效地提高学生的学习效率和学习英语的兴趣。同时课堂表演能够将学生的身体领域、情感领域及认知能力融为一体，提高学生的综合素质，增强学生之间的交流，拉近老师与学生之间的距离，真正地感受到英语学习的乐趣。

英语课堂表演对英语教学有重要的价值。课堂表演作为一种新的英语教学方法，不仅能产生愉快的教学氛围，而且结合英语篇章内容进行教学，更能生动地传达文章的内涵，使学生在快乐轻松的学习氛围中掌握知识，增强主体意识和创新能力。英语教师要根据学生的实际情况安排课堂表演，对不同基础的学生进行单独辅导，设计适合他们的不同的课堂表演内容和形式，突出学生在整个课堂中的主体地位，创设有利于提高学生听力和口头表达能力的情景表演。……