刘宪霞

【摘要】口语交际能力是每个人的必备能力，它在学生以后的生活中占有重要的位置。它旨在“培养学生倾听、表达和应付的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。可见，口语交际不但整合了以前的“听”与“说”，其功能又超过了听与说。

【关键词】双向互动；交际情境；展现自己；自信；快乐

在小学语文新课标教材中，每单元都结合各单元的主题设置了专门的口语交际课，口语交际能力是每个人的必备能力，它在学生以后的生活中占有重要的位置。

一、真实情景策略

在课本中，每单元都结合各单元的主题设置了专门的口语交际课。但这些都是在专门的口语交际课上进行的，每单元只须一至两课时，这样必定会使训练的角度有限。要解决这个矛盾，就要充分利用课文中的资源，在授课过程中适当渗透口语交际训练，创造性地利用教材，挖掘口语交际话题。

口语交际是听与说双向互动的过程，是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，更是人与人之间交流和沟通的基本手段。口语交际教学，不仅仅是说话和听话能力的训练，更是在一定的情境氛围中培养学生口语交际能力的活动。只要我们在交流互动中用心感悟，积极参与，大胆实践，就能明确新课程口语交际教学目标，掌握教学策略，学会评价口语交际教学策略是教师在口语教学情境中的操作智慧和有效行动。要提高口语交际能力就必须以交际为载体，以语言为核心，在交际过程中发展学生的思维和语言。……