申淑艳

摘要：目前，初中英语课堂教学时间越来越少，过去的初中英语教学模式受到应试教育的影响，教学方式比较刻板、单一，学生学习兴趣不高，导致课堂教学效率低下，中学生的英语水平在低段徘徊。构建高效、优质的初中英语课堂教学模式，在有限的课堂时间和空间内获得最大的教学成果，是广大英语教师值得思考的重要课题。

关键词：初中英语；高效课堂；构建策略

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0186-01

英语课堂是语言实践的课堂，也是师生共同成长的阵地。高效英语课堂是以学生为主体，教师以身作则、积极应对而建立的。这样才能使英语课堂真正成为民主、平等、安全、愉悦的课堂。然而细心观察我们的英语课堂教学，往往存在许多的问题，如，师生交流不畅通、学生发言不积极、英语口语的操练不足量、课堂的气氛不活跃。究其原因，不难发现：许多学生在课堂上不敢发言，生怕出错，遭同学耻笑，受老师责骂。所以，大多数同学在英语课堂上往往采取缄默不言的态度应对。这样的英语课堂别说和谐高效了，就连完成起码的教学任务都有一定的难度。因此，英语教师应该有这样的共识：构建和谐高效的英语课堂已迫在眉睫。

1.有效整合初中英语课程资源

《课程标准》明确指出："教师要关于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍和调整。"要实现课堂教学的高效化就要走出机械地"以教材为本"的"教教材"的误区，在"用教材教"的新课程理念指导下，根据已确定的教学目标，结合教和学的实际需要，在认真研究教材的基础上，对教材进行二次开发处理。……