谭永泉

摘要：当前，我市各义务教育阶段学校正在如火如荼地展开着一场课堂教学大变革——实施"自学互帮导学法"。笔者借一位教师的公开课来和大家赏析、研讨。

关键词：自学；互帮；古诗教学；赏析

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0089-01

"自学互帮"导学法已在我市轰轰烈烈地全面铺开，我校上期已进行了大胆尝试，开设了实验班级，举办了"自学互帮"导学法教赛，成立了"自学互帮" 导学法课题研究小组。但是，怎样将"自学互帮"导学法运用到古诗教学中去呢？在以往的教学过程中，小学语文古诗教学是个难点，许多教师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。最近，我聆听了我校一位骨干教师讲的《闻官军收河南河北》一课，受益匪浅，感受很深，现摘取几个片段与大家共赏。

片段一：激情导入

1、师：同学们，一千两百年以前，一位伟大诗人，因为高兴到了极点而流下了眼泪，他叫杜甫，认识吗？

2、请生介绍查找的有关杜甫的资料。

3、师：同学们，查找资料是一种很好的学习方法，希望大家能常用。今天，老师将给大家带来一个惊喜，想知道是什么惊喜吗？

今天，我把杜甫给请来了！让我们怀着崇敬的心情，用最隆重的方式有请他的到来！（生鼓掌！）

4、出示杜甫肖像

①师：目光深邃幽远，胡须浓密有致，饱受生活的艰辛和磨难。忽然，传来喜迅，朝廷的军队收复了蓟北，如春雷炸响，惊喜的洪流一下子冲开了诗人郁久的情感闸门，喷薄而出杜甫生平第一首快诗。……