黄清亮

摘要：阶段学生迈入高中阶段的时候，他们的思维已经有了一定的开发，在此阶段加大对学生的表达和作文能力的培养有利于学生深化自己对生活的感悟。同时高中阶段也是学生的行为能力快速发展时期，在此阶段的语文课堂中进行有效的作文教学是可以促进学生写作能力的提升。况且作文的过程本身就是一个体现学生观察生活、积累知识的过程，同时也是提升学生表达能力的重要途径。所以在高中阶段，学生作文水平的提高，可以促进学生多方面能力发展的。然而在如今的高中语文课堂教学当中，对于学生写作能力的培养提升的状况却不容乐观，许多地方都呈现出了高耗时低效果的问题。因而在本文当中笔者将结合自己的相关知识和经验，分别从如今高中作文教学低效的原因和具体对策两个方面来论述这一问题。

关键词：高中；作文教学；低效；原因；对策

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0108-02

作文能力是学生在学习当中所必备的，有好的写作和表达能力不仅可以提升一个人的知识梳理的水准，同时也有利于其未来工作和发展。然而在如今的作文课堂当中许多老师仍然固守着传统的作文写作方式，要求学生在有限的时间之内完成一篇作文，这种限制不仅给学生一种按时完成任务的感觉，同时也不利于学生思维、想象和表达能力的提高。长此以往学生会将写作当成一种负担，这也导致了如今高中作文课高耗时低效能的状况。……