刘振江

摘要：为了适应工业防毒技术科学发展的要求，培养学生创新能力和解决实际问题的能力，保证人才培养质量。本文从优化和丰富教学方法、以问题-现场讲授法和把课堂延伸到实际生产现场三个方面，并结合自身的教学体会，对该课程的教学方法进行初步探讨。

关键词：工业防毒技术；教学改革；教学方法

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0004-02

随着我国职业安全健康工作的开展和需要，全国高校的职业安全教育工作也不断发展壮大。工业防毒技术成为了普通高校环境类专业本科生必修的一门综合性、实践性和应用性很强专业技术基础课。为此有必要对《工业防毒技术》这门课程的教学方法进行合理的改革。

1.运用多媒体教学

多媒体技术是现今本科教学的一种主流手段，指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程[1]。它不仅将枯燥乏味的抽象理论变得的形象生动，增加的学习激情和兴趣，而且在有限的时间内也增加了课堂的教学信息量，同时也提高了课堂教学效率和效果。

与普通教学相比，它具有多方面的优势[2]：

1.1直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；……