李奇

摘 要：随着新课改的不断深入，探究性学习成为目前运用最为广泛的教学方式之一，可以有效地提高学生的探究能力、发现问题及解决问题的能力以及学习能力。特别是把探究性学习运用于我国高中生物教学中，教学效果更是十分显著，给高中生物教学提供了一个更好的发展空间，加快了高中生物教学的发展脚步。

关键词：探究性学习；高中生物；运用

在文化经济的带动之下，人们对教育质量的要求越来越高，教师只有不断改革与发展教学方法，更新教学内容，方能更好地保证教育质量。经过教师长时间的不懈努力，终于发现探究性学习可以让学生在探究的过程中主动获取知识，应用知识，找到学习问题的所在，并采用有效的措施进行解决。虽然探究性学习的运用保证了我国高中生物教学的质量，但是在实际教学中还存在一些不足，需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决，使探究性学习可以更好地发展下去。

一、探究性学习的特点

1.主动性

探究性学习主要是让学生具备发现问题和自我创新的精神，让学生能够在日常生活中发现知识，以此来激发学生学习的兴趣。最重要的一点就是学生通过小组讨论可以得到更多的文化知识，还可以更好地拉近学生之间的关系。

2.合作性

探究性学习在我国高中生物教学运用的过程中，其主要活动就是教师与学生、学生与学生之间相互交流、相互合作。促进教师与学生之间的有效沟通，真正做到教与学的合作。……