王正阳 胡悦 张菁

摘 要：本文对北师大版高中英语教科书插图以表现形式、文化内容为标准进行分类并统计不同类别的插图数量。形式上教科书的插图主要为非卡通，在文化内容方面插图既有文化输入又有文化输出，插图传递的文化内容涉及信息文化、行为文化和成就文化三类，且这三类文化主要传达真、善、美。通过研究得到教科书插图的呈现形式必须与学生认知发展特点相适应、教科书插图有助于学生对文本内容的深入理解、教科书插图体现了多地域文化交流和教科书插图传递的文化并没有表现盲目的西方文化崇拜四点启示。

关键词：英语教科书；插图；文化功能

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0064-04

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.022

随着社会的不断发展与进步，我们已经逐步进入一个对于图片信息极其敏感化的“读图时代”。出生于20世纪80、90年代的学生，对于图像的敏感度与父辈相比大大提高，“看”图像与“读”文字一样，都成为获取知识的重要手段。现有的关于英语教科书的研究，大多集中在对教科书文本内容的研究，对英语教科书的插图形式、功能及其所呈现的内容关注甚少。英语教科书中的插图不仅能够辅助文本的理解，而且有助于英语教育中的文化传递，因此，有必要以一个版本的教科书为例分析其插图的文化传递功能。

一、英语教科书插图文化功能研究的设计

英语教科书插图文化功能研究主要包括：研究对象的选择、研究内容的确定与研究方法的选择。……