胡芹

摘 要：兴趣指个体对事物喜好或关切的情绪。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。培养学生学习数学的兴趣是提高教学质量的重要因素。在教学中教师应首先和学生建立和谐、民主的师生关系，树立学生学习数学的自信心；还要采用丰富的教学方法引导学生乐学，让学生体验学习的乐趣，让学生真正成为学习的主人。本文结合我多年的数学教学实践，向大家介绍了激发学生学习兴趣的几点做法。

关键词： 激发；学生；学习；数学；兴趣

兴趣指个体对事物喜好或关切的情绪。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”所以学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。在数学教学中教师应注重激发和培养学生的数学兴趣，让学生积极主动地参与教学，发挥出自己的主观能动性。这样可有效的提高课堂教学效率和效果，并且能让学生体验到学习的乐趣，由“要我学”转变为“我要学”。让学生真正成为学习的主人。那么，如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力呢？我觉得应从下面几个方面去尝试。

一、理解、关爱每一位学生，创建和谐的师生关系

“亲其师，信其道。”师生关系是影响学生学习态度的一个重要因素。和谐的师生关系有助于学生产生浓厚的学习兴趣。理解是建立师生情感的纽带和桥梁。理解学生，就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一分真情。……