郑双红

摘 要：在新课程理念的推动下，教育体系在发生着深刻的变化，教师的教学方法、教学观念也再不断地更新中。为适应新教育理念的要求，小学音乐教师的观念也再发生着天翻地覆的变化。作为音乐教师我们要利用优美动听的旋律，让学生感受其中的诗情画意，激发学生喜爱音乐的天性，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在音乐课上动起来，让他们真正成为课堂的主宰者，让课堂充满生机活力，富有朝气。

关键词：小学；音乐；课堂；焕发；生命活力

我国目前正在全面实施素质教育，随着基础教育改革的深入和发展，小学音乐教育的重要性越来越突出。小学音乐课的目的在于是萌发学生对音乐的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣，提高学生的智力水平和专业素养。然而，传统的教学模式以“填鸭式”为主，教师是课堂的主人，学生处于被动的地位，学习音乐不是一种享受而是负担，学生的创新激情和喜爱音乐的情感受到极大的压制。因此小学音乐教师在教学过程中，要不断地研究、探索，通过一些教学创新，让学生在唱唱、跳跳、画画、演演中学到知识，陶冶情操，享受音乐的美感，从而提高课堂效率。如何激发学生的音乐灵性，让音乐课堂焕发生命活力呢？ 我从以下三个方面提出自己的建议，以供大家参考。

一、创设轻松愉快的教学情境 解放学生活泼好动的个性

小学阶段的学生，天性活泼可爱、喜玩好动、拥有丰富的想象力，他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。……