陆祎

摘 要：鼓励和表扬作为一种积极强化的教育方法，是有技巧的。教师要善于利用它，要遵循一定的原则：表扬学生的行为；让表扬留有余地；让表扬凸显真诚；表扬要及时；在失败中寻找表扬。

关键词：小学生；鼓励；语言；表扬；成长

中图分类号：G622.4 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）11-0098-01

有人说，人的第一需要是解决温饱问题，当温饱解决以后，第二个需要就是得到别人的肯定、尊重与欣赏。古人云：“数子十过，不如奖子一长。”好孩子是夸出来的。孩子到底需不需要表扬，表扬在孩子的成长中起着怎样的作用？请听一名自称为差生的小学生的心声：“当我受到表扬的时候，我非常高兴。我每月只能受到五六次表扬，被表扬时，我有一种自豪感，这种自豪来自我的内心。每当我站起来接受表扬，看到别人对我另眼相看的那种眼神，我的心里就像吃了甘蔗一样甜。学习名列前茅的人，每天都能受到表扬，自然觉得无所谓。可是一次表扬对于我们中差生却非常重要，就好比推着人往前走，多表扬几次就往前多走几步，成绩就会渐渐提高，也会心情愉快、振奋，会越来越优秀。”十岁孩子的一席话，不但吐露了他的心声，也启发了为人师者应当怎样表扬人、赏识人。表扬学生，会使他越来越好；抱怨学生，会使他越来越糟。面对每一个学生，教师都要拿起放大镜，放大他们的优点，毫不吝啬地表扬出来。教育者在表扬学生时，应该遵循以下几个原则。

一、表扬学生的行为

教师要看到学生的每一点进步，哪怕小小的进步也是学生努力的结果。……