APP下载

基于右脑快速记忆法的高职英语词汇教学探索

2016-05-09张莹

校园英语·下旬 2016年4期
关键词:高职英语词汇教学

张莹

【摘要】右脑快速记忆法是学习者利用右脑形象思维的特征记忆事物的方法,将这种方法引入到高职英语词汇中,能够显著提升学生记忆单词的效率。本文对右脑快速记忆法进行概述,并提出基于右脑快速记忆法的高职英语词汇教学方法。

【关键词】右脑快速记忆法 高职英语 词汇教学

记忆单词是学习英语中的重点内容,掌握足够的词汇量是学好英语的基础。由于记忆单词的过程比较枯燥,经常出现“记不住”或者“记住马上又忘记”的现象,记忆单词已经成为高职英语教学中的难点。为了提升学生记忆单词的速度,右脑快速记忆法逐渐被引入到高职英语词汇教学中,并取得了良好效果。

一、右脑快速记忆法概述

关于右脑快速记忆法,至今没有一个统一定义,根据其理论依据以及使用特点我们可以这样来描述这种方法:在记忆事物的过程中,有效发挥自身的感知力和想象力,利用右脑形象思维的特征,将所要记忆的事物具体化和形象化,强化记忆效果,提升我们对某些事物的记忆能力。右脑快速记忆法涉及到很多理论,其一是学习迁移理论,即学习是互相影响的,我们脑中已经储备的知识会对正在学习的过程造成影响,这种理论强调要对知识进行深入理解,不断构建学习者的认知结构,教学过程就是学习迁移的过程,教师为了教将知识迁移,学生为了学将知识迁移;其二是左右脑机能分担理论,人们在研究……

登录APP查看全文

猜你喜欢

高职英语词汇教学
高中英语词汇教学的现状与改进策略
基于新课程研究的高中英语课程词汇教学模式应用
基于感知学习风格的大学英语词汇教学
小英语词汇教学问题及解决方法
高职英语教学中信息化教学手段的应用
基于翻转课堂的高职英语口语教学研究
现阶段高职英语教学方法的创新研究
论高职英语多元化综合评价模式的效度与信度
记初中英语词汇教学的一次归类、整合改革及反思
关于高职英语课堂教学的几点体会