刘延梅

摘 要：幼儿教育是整个教育的基础，是不可或缺的。越来越多的家长和教育工作者明确了幼儿教育的重要性。而幼儿的语言培养则是最基础的。辅助幼儿进行语言训练，强化语言功能，从而为幼儿的思维开发，美育发展打基础成为现代教育的模式，其中关注幼儿的阅读教育更是重中之重。

关键词：兴趣；读写；示范；语言环境；习惯

一、以兴趣为突破，让幼儿进入阅读

阅读是语言能力的更高层次，也是文化传播的主要途径，幼儿的阅读则是没有意识的，没有一个幼儿是抱着目标去阅读的，所以，兴趣是幼儿阅读的唯一突破口，教师要充分利用幼儿的心理特点，让阅读吸引住他们。这就需要教师肯动脑子。（1）激励法，在幼儿阅读的初期，都是教师或者家长读给他们听，孩子感兴趣的一定不是语言的魅力，而是故事的动人与否。所以在读书时，老师和家长不要急于将大段的文章灌输给孩子，而是要循序渐进，观察孩子的动向，比如在读到精彩的章节时，要看孩子的表情，要停顿下来，提问孩子，对一些问题让孩子寻找答案，这样让孩子逐步进入阅读的天地，寻求他们自己的快乐。（2）故事吸引法。教师有意识地把一些经典的故事，通过口传、图片等形式透露给孩子，让他们对故事情节有强烈的求知欲欲望，这时再引导孩子阅读。（3）社会流行元素法。幼儿的流行元素化更加强烈，比如电视中播放《西游记》的动画片，他们就会强烈地想知道更多的情节。……