潘露恒

摘 要：数学是应用广泛的一门科学。随着新课程的实施，小学数学的教学策略也发生了很大的变化，更有利于培养社会型人才和学生的发展教育。通过从“了解学生的认识基础，制定教学方案”“教学目标明确，力求主题集中”“倡导学术诚信，培养自主学习”“构建多元化学习方式，追求高效课堂”“小组合作学习，重视团队精神”“在学习中培养创新意识，提升个人能力”六大方面探究小学数学中的教学策略，从而使小学生对数学产生浓厚的学习兴趣，可以全面培养其个人能力。

关键词：小学数学；教学策略；逻辑性；全面发展；培养

数学主要特点有抽象性、逻辑性和计算性。小学生学习数学既可以锻炼个人的思维能力和随机应变能力，也可以增强理性思维，全面考虑问题，所以数学被教育界设置为基础学科，无论小学、初中、高中还是大学，我们都在学习数学。换句话说，生活离不开数学，处处是数学的影子。

《义务教育数学课程标准》规定，将传统学习模式转变为多元化的学习模式，丰富小学数学中的教学策略，为培养社会主义现代化建设所需的人才奠定基础。由于以前的教学模式过于保守，学习方式单一，学生的能力得不到锻炼，导致学生的综合实力不强，为了避免这种现象再次发生，教育部决定改变教学策略，使“德、智、体、美、劳”全面发展。笔者根据自己多年的教学经验和翻阅大量资料，对于小学数学教学策略，总结出了以下几点要求。……