葛鉴剑

摘要：激发学生学习兴趣，是学习的基础和前提。在语文教学中，教师应根据学生的认知规律，运用各种手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地学习，从而提高学生的语文素养。

关键词：激发；学习兴趣；语文

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《语文课程标准》中也提到了学习兴趣的培养对学生语文学习的重要性。因此，在语文教学中，我们必须从兴趣入手，根据学生的认知规律，运用各种教学手段，引导学生主动学习，从而提高学生的语文素养。

那么，教师如何做到在语文教学课堂中激发学生的学习兴趣，引导学生对学习进行主动探究呢？下面笔者根据自己的做法和体会，提出以下几点策略：

一、设计精彩的导入，激发学习兴趣

精彩的导入环节，能吸引学生的注意力，调动他们的积极性，从而激发学生的学习兴趣，促使其主动思考，并迅速进入学习状态。

我们常用的导入法有：背景介绍法、设置悬念法、猜谜法、质疑法、图文赏析法等。在具体教学中，我们要根据不同的教学内容设计不同的导入方式，如此才能有效地激发学生的学习兴趣。

1.背景导入。有些文学作品距离当代生活已较为久远，由于时代、环境、生活体验等不同，学生很难理解，因此生动形象地介绍背景知识，能提高学习效果。

在上《华南虎》这课时，因作者的经历、课文的主旨思想和当时的社会背景相关性较大，学生不易理解、体会，于是笔者在导入环节对“文革”背景知识及作者的经历以图文的形式做了简要介绍，使学生对文本中所蕴涵的情感有了更真切的体会。……