孙晓璐

【背景介绍】

“无欲不举笔，无情难成文。”在我们当今中学生作文中普遍存在内容空洞，语言单调，缺乏真情实感等问题。究其原因，还是因为学生缺乏真实感受和体验。因此，写出来的作文要么是一番“庄严肃穆”，要么是一番“虚情假意”。歌德说：“只有对自己所表现的东西满怀深情时，你才能淋漓尽致地去表现它。”如何帮助学生摆脱写作时的心理束缚，激发学生真情、抒发学生心声呢？笔者认为，我们应该使“真情”在作文教学中发挥出威力，引导学生写出动人、感人、至真、至善的作文来。

【案例描述】

（上节课教师已经带领学生整体感知了《我的五样》课文内容。本堂课由课文拓展延伸成为一堂民主宽松、张扬个性、真情动人的体验式作文教学课。课堂在沉默安静的游戏中开始：）

师：同学们，请你们拿出一张纸，并在这张纸上写出你生命中最重要的五样东西。

生：（先是兴奋地小声议论了一番，随之突然安静下来。眉头紧锁，若有所思。几分钟过去，孩子们神态各异、沉思、叹气。）

生1：我的五样是：笔、阳光、大海、钢琴、快乐。笔有两个作用：一是绘画，一是写作，我的世界缺了笔，就如那雨后的彩虹失去了色彩。一想到阳光，便感到希望和温暖。接下来是代表我宽广胸襟和博大胸怀的大海。钢琴代表的是我对音乐的热爱、执着和追求……

生2：我的五样是：亲人、朋友、音乐、阳光、照片。没有亲人，我会孤单、无助；如果没有朋友，我的心里话就没办法倾诉；如果没有音乐，我的生活就会变得单调；