王卫

摘 要：体育教学是以身体活动为基本形式，以身体练习为基本手段，以增强体质、增进健康为主要目标的教学过程。在活动中以学生的发展为本，尊重学生求乐、求趣的愿望，做学生学习的鼓励者、促进者和指引者，增强学生的体质，促进学生身心的和谐发展，培养团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质；要达到这一目的，体育教师必须要在课堂教学中创设生动有趣的教学情境，使学生在乐中学，学中乐。其中，游戏教学起着非常重要的作用。

关键词：体育游戏；教学；兴趣

一、体育游戏提高了学生参加体育活动的兴趣和积极性

当前体育教学的理论和实践正经历着一场巨大的变革。传统的教学模式已经不能满足学生们学习的需要。反之，多视角、多维度的注重学生自主学习，全面提高学生综合素质，以培养学生的体育兴趣为目标的体育课程与教学模式正在生成。这就要求体育教师在教学中要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，创造一种使学生能真正处在其中的情景，促其自觉、积极主动地学习知识和思考问题。“兴趣是学生最好的老师”，有了兴趣，才会有学习的动力。把那些最重要，需要反复练习，而又比较单调的体育基本动作，编成游戏，可激发学生乐观情绪，使其学而不厌，这是提高教育教学质量的一个重要方法。……